Керівник МО: Рубан Тетяна Володимирівна

Корекційна складова робочого навчального плану реалізується за рахунок проведення індивідуальної слухової роботи з розвитку слуху та формування вимови, яка проводиться щоденно на індивідуальних заняттях в підготовчих-5 класах та на фронтальних заняттях в 6-10 класах. Ці заняття проводяться сурдопедагогами, для цих занять складається окремий розклад.

Методичне об'єднання вчителів індивідуальної слухової роботи

 

 

  

 

 

Групове заняття з розвитку слухового сприймання у 8 класі

Індивідуальне заняття  з учнем підготовчого класу

Робота з розвитку слухового сприймання та формування вимови на індивідуальних заняттях   (Розробки занять)

Конспект індивідуального заняття у 4 класі  на тему «Допомога птахам»

Конспект индивидуального занятия. Тема "Пересказ текста по картинному плану"

Конспект індивідуального  заняття Тема "Автоматизація вимови звука "р""

Конспект індивідуального заняття  у 3 класі на тему "Як берізка листя роздарувала"

Бінарне заняття вчителя початкових класів та сурдопедагога у 4-б класі

Робота з розвитку слухового сприймання та формування вимови на індивідуальних заняттях  у 4-б класі    

Свято мови

Розробка індивідуального заняття з розвитку слухового сприймання та формування  вимови з учнем 3  класу. Вчитель - дефектолог (сурдопедагог I категорії): Маркова Л.В.

Групповое занятие по развитию слухового восприятия в 12 классе (с русским языком обучения). Тема. Восприятие текста «Как стать взрослым». (Занятие № 2.) Диалог «Твой мобильный телефон" Маркова Л.Г.

Індивідуальне заняття з розвитку слухового сприймання та формування вимови (Учень: Данишин Євгеній. Клас: 2 – б. Сурдопедагог: Маркова Л.В.

Індивідуальне заняття з розвитку слухового сприймання та формування вимови в 5 класі. (Сурдопедагог Марков А.Ю.)

Відкрите індивідуальне заняття з формування вимови. (Клас: 1-б. Сурдопедагог: Маркова Л.В.)

 

 

 

     

     

Діти з особливими освітніми потребами. Порушення слуху. Рекомендації.

Індивідуальна вушна вкладка.

Щоденний і періодичний догляд за слуховим апаратом.

„Формування мовленнєвих умінь та навичок у дітей з вадами слуху молодшого шкільного віку на індивідуальних заняттях”.