Презентація досвіду
![](/_si/0/13493899.jpg)
«Якщо ви хочете, щоб педагогічна праця давала вчителям радість,
щоб повсякденне проведення уроків не перетворювалося на нудну, одноманітну повинність,
введіть кожного вчителя на щасливу стежку дослідника»
В.Сухомлинський
Мета методичної роботи- надання ефективної допомоги педагогам у покращенні організації навчання та виховання школярів, узагальненні й запровадженні передового педагогічного досвіду, збільшенні теоретичного рівня й педагогічної кваліфікації .
Підвищення педагогічної майстерності педагогів – ефективний засіб вдосконалення навчально– виховного процесу.
Основні завдання педколективу під час роботи над науково – методичною проблемою:
- розробка чіткої системи роботи щодо підвищення фахового та методичного рівня педагогічних кадрів, підготовка їх до роботи в сучасних умовах модернізації структури та змісту освіти в Україні;
- участь у дослідницькій роботі;
- накопичення, апробація, пропаганда та впровадження в практику перспективного педагогічного досвіду педагогів- новаторів;
- впровадження в навчально – виховний процес інноваційних методик і технологій, трансформування наукових ідей у практику діяльності педагогів.
![](http://mirgif.com/razdeliteli/7057.gif)
![](http://kaminternat.ru/Zagruzhennie/Dosvid_foto/natalja.jpg)
Китманова І.В., заступника директора з навчально-виховної роботи,
Скориця Н.В., заступник директора з виховної роботи
«Сучасні підходи до організації методичної роботи з теми «Удосконалення корекційно-виховної системи роботи школи-інтернату»»
Китманова І.В., заступника директора з навчально-виховної роботи, сурдопедагог, відмінник освіти України, керівника народного ансамблю танцю «Ритм»
«Система корекційно- відновлювальної роботи з дітьми з вадами слуху засобами хореографії»
Скориця Н.В., заступник директора з виховної роботи, вчитель- методист
«Розвиток художньо-творчого потенціалу молодших школярів у процесі образотворчої діяльності»
Маркова Л.Г.
"Розвиток слухового сприймання у старших класах школи для дітей з вадами слуху"
![](http://kaminternat.ru/Zagruzhennie/Dosvid_foto/DSC07782.jpg)
Савенко В.В,.вчитель біології та географії, спеціаліст вищої категорії
«Використання мультимедійних презентацій при вивченні предметів природничого циклу в старших класах школи для дітей з вадами слуху»
Савенко О.Д.,вчитель початкових класів, спеціаліст вищої категорії
«Розвиток зв’язного мовлення учнів з вадами слуху початкової школи на уроках української мови»
![](http://kaminternat.ru/Zagruzhennie/Dosvid_foto/getImage.jpg)
Квас Л.Ф.,вчитель російської мови та літератури, спеціаліст вищої категорії
«Планування роботи класного керівника, вихователя на основі моніторингу якості освіти для учнів 5-8 класів з вадами слуху»
Квас Л.Ф. "Использование метода проектов на уроках русской словесности в 9-12 классах для детей с нарушениями слуха"
![](http://kaminternat.ru/Zagruzhennie/Dosvid_foto/6.jpg)
Горбенко В.М., спеціаліст вищої категорії, старший вихователь
«Діагностика і коррекція девіантної поведінки підлітків з вадами слуху»
![](http://kaminternat.ru/Zagruzhennie/Dosvid_foto/jmb.jpg)
Вайло О. М. вчитель фізичної культури, спеціаліст першої категорії
«Баскетбол як засіб фізичного виховання школярів 10 - 14 років»
«Рухливі ігри як елемент розвитку моторики учнів молодших класів»
Шмаков В.Є. вчитель математики, спеціаліст вищої категорії
«Индивидуальная и групповая формы организации учебной деятельности на уроках математики в старших классах для детей с дефектами слуха»
![](http://kaminternat.ru/Zagruzhennie/Dosvid_foto/ge-3-.jpg)
Стришко Н.М. старший вихователь
«Розвиток пізнавальних здібностей дітей дошкільного віку з порушенням слуху засобами дидактичної гри»
![](http://kaminternat.ru/Zagruzhennie/Dosvid_foto/8..jpg)
Гонтарь О.С., старший вихователь
«Проектна діяльність як засіб розвитку пізнавальних здібностей учнів з вадами слуху»
![](http://kaminternat.ru/Zagruzhennie/Dosvid_foto/98a.jpg)
Григоренко Л.Г. , вихователь
«Вивчення та застосування інтерактивних технологій у роботі з учнями класів ЗПР з розвитку зв’язного мовлення»
Кравченко Л.В. вчитель музики і ритміки «Розвиток мовлення учнів із ЗПР молодшого шкільного віку на уроках ритміки та музики засобами ігрової діяльності»
![](http://kaminternat.ru/Zagruzhennie/Dosvid_foto/0.jpg)
Рубан Т.В. вчитель – дефектолог, спеціаліст вищої категорії, старший вчитель
„ Розвиток мови у дітей з вадами слуху молодшого шкільного віку на заняттях з розвитку слухового сприймання та формування вимови”.
Демченко Л.А.,
«Виховання творчої особистості»
Квас К.Г.
«Сучасний стан проблеми фізичної реабілітації дітей з вадами слуху, що мають захворювання органів дихання»
«Профілактика захворювань дихальної системи засобами ЛФК у дітей з порушенням слуху»
![](http://kaminternat.ru/Zagruzhennie/Dosvid_foto/getImage-10-.jpg)
Стришко Л.В
«Розвиток пізнавальних здібностей дітей початкових класів з порушенням слуху засобами дидактичної гри»
![](http://kaminternat.ru/Zagruzhennie/Dosvid_foto/11..jpg)
Харченко О.М.
«Комплексний підхід в викладанні географії. Використання інформаційних комп’ютерних технологій на уроках географії в 5-8 класах для дітей з вадами слуху»
![](http://kaminternat.ru/Zagruzhennie/Dosvid_foto/DSC0902.jpg)
Писаренко Л.М.
«Система корекційної роботи з дітьми з фонетико-фонематичним недорозвиненням
мовлення на фоні затримки психічного розвитку»
![](http://kaminternat.ru/Zagruzhennie/Dosvid_foto/DSC05199.jpg)
Пилипенко Н.В.
«Використання комп'ютерних технологій на уроках української мови та літератури»
![](http://kaminternat.ru/Zagruzhennie/Dosvid_foto/m2.jpg)
Волкова Т.М.
«Шляхи і методи активізації пізнавальної діяльності учнів з вадами слуху при вивченні математики»
![](http://kaminternat.ru/Zagruzhennie/Dosvid_foto/3423.jpg)
Шевякова К.І.
«Корекційно-виховна роботаз гіперактивними дітьми молодшого шкільного віку з затримкою психічного розвитку»
![](http://kaminternat.ru/Zagruzhennie/Dosvid_foto/DSC05854m.jpg)
Марущак Ю.В.
«Вивчення індивідуальних особливостей розвитку дітей з вадами слуху. Використання ігор в практиці»
![](http://kaminternat.ru/Zagruzhennie/Dosvid_foto/DSC03662.jpg)
Надточій А.В. «Розвиток розумових здібностей та пізнавальної сфери дітей з вадами слуху через психокорекційні ігри»
![](http://kaminternat.ucoz.ru/_si/0/s08406614.jpg) ![](http://kaminternat.ucoz.ru/_si/0/s08406614.jpg)
|