Нашу педагогічну роботу можна уявити як мальовничий та різноманітний ліс, де ми набуваємо досвіду то йдучи протоптаними  широкими дорогами, то блукаючи стежками особистих пошуків, то виходячи на яскраві, освітлені нашим покликанням галявини, щоб розпалити з колегами вогнище надії, взаємоповаги та розуміння. Тож уявімо собі, що ми вийшли на одну з чисельних галявин, де на грунті наших завдань та очікувань виростають барвисті квіти професійного досвіду. Адже педагог-дошкільник – це, насамперед,  той, хто завжди вчиться.

З метою вивчення роботи педагогічного колективу дошкільних груп, у тому числі вивчення системи роботи педагогів, які атестуються, упровадження в навчально-виховний процес ефективних форм і методів роботи з дошкільниками, як засобу розвитку творчості педагога  проводився Тиждень педагогічної майстерності. Тиждень був цілісним і завершеним . Педагоги показали тільки частину  своїх досягнень, дуже радує те, що кожен педагог не байдужий до тієї справи, якою він займається , всі  у творчому пошуку, всі озброєні багатим запасом знань та умінь, які мають своє забарвлення.

В групі "Веселка" вчитель-дефектолог Н.О.Олійник, провела  корекційне заняття на тему "Мандрівка лісовою стежиною". Під час мандрівки діти зустрічали казкових героїв, яким допомагали впоратись із завданнями.   В ігровій формі дошкільнята закріплювали свої знання про кольори, геометричні форми,  величину предметів. Дітям дуже сподобалось заняття, бо отримали низку позитивних емоцій та незабутніх вражень. Педагог  Солонцова М.П. провела інтегроване   мовленнєве  заняття «Україна – моя Батьківщина». Діти закріпили знання про державну символіку та познайомились з народними символами і оберегами. Дошкільнята переглянули тематичну презентацію та з задоволенням розглядали запропоновані народні символи, скуштували символ достатку та щасливого життя – український коровай. Діти впродовж усього заняття були уважними , проявляли бажання працювати. Педагог познайомила  дітей не тільки з новим знаннями, а ще й спонукала дошкільнят знаходити нестандартне вирішення проблем, заохочувала до самостійного пошуку інформації, надавала можливість прояву креативних якостей дитини.  На згадку про захід Марина Павлівна подарувала дітям жовто-блакитні браслети як символ любові до своєї Батьківщини.

          Одним з найцікавіших і найкорисніших способів організації дозвілля дитини є робота з папером. Це заняття допомагає дітям розвивати координацію рухів пальців рук, просторове мислення, учить орієнтуватися на площині, формує терпіння та посидючість. На своєму занятті    вихователь  старшої групи Писаренко М.А. використала техніку обривної аплікації , бо дітям подобається все нетрадиційне.  Матеріал   був підібраний на доступному для дітей рівні, відповідав їх психологічним особливостям і був раціональний для вирішення поставлених цілей і завдань. Дітям було цікаво. Вони були активні, уважні, почували себе комфортно. Ліплення з пластиліну не лише захоплююче, а й корисне. Метою подібних занять є розвиток здатності дітей до творчого самовираження шляхом оволодіння навичками пластилінового моделювання. Під час ліплення дошкільнята задіюють чимало пізнавальних процесів: увагу, пам’ять, мислення, мовлення, просторове уявлення та дрібну моторику. У дітей розвивається естетичний смак і творчі здібності.
Педагог  Цукило С.О. провела заняття із ліплення «Калинонька-красунечка». Діти ознайомилися з народною символікою –калиною, її значенням. Хлопчики та дівчатка із задоволенням слухали  легенду про те,  як з’явилася калина. Для зацікавленості дітей на занятті використовувалися живі гілочки калини. Також  малюки мали можливість власноруч створити власні гілочки калини із пластиліну. Дітям дуже сподобалося заняття, а на згадку про нього в них залишилися яскраво-червоні кетяги калини із пластиліну. Л.М.Писаренко в рамках методичного тижня було проведене індивідуальне логопедичне заняття з вихованцем  старшої групи «Калинонька» Олійником Єгором на тему: «Допоможемо ляльці підготуватися до школи. Диференціація звуків [З-Ж] у словах, словосполученнях, реченнях». Основною виховною метою заняття є виховання любові до нашої держави України та ознайомлення  з народними символами і оберегами українського народу. Для цього педагогом вдало підібрані предметні малюнки-зображення народних символів та оберегів українського народу, які дитина отримувала як заохочення за кожне правильно виконане завдання. Заняття проведене у цікавій для дитини ігровій формі з використанням зорових символів на позначення видів ігор та заданих звуків. Завдяки використанню образів-символів педагог уникає мовно-корекційного тиску на дитину. До того ж символ збільшує зацікавлення, розвиває мотивацію, сприяє кращому засвоєнню корекційно-навчального матеріалу, підводить до самостійного засвоєння дитиною норм правильної вимови звуків рідної мови та усного мовлення взагалі . Вчителем –дефектологом Гремерчук Н.М. було проведено інтегроване заняття «Хай у серці кожної дитини, живе любов до України . Метою якого було   закріплювати знання дітей про рідний край; формувати почуття любові до рідної землі, гордості за неї; розвивати мовлення, уяву; виховувати доброзичливість; патріотичні почуття і повагу до національних та державних символів. Педагог запросила дітей     в цікаву і незвичайну мандрівку, в якій вони мали змогу  ознайомитися з   скарбами нашого народу.   Педагог подала матеріал в легкій, доступній для дитячого сприймання формі, чергуючи різні види діяльності. Впродовж усього заняття  оченята дітей горіли веселими вогниками та  сяяла усмішка на вустах. Закінчився тиждень педагогічної майстерності  веселим святом та розвагами. Величезний простір для дитячої творчості полягає у звичайній горіховій шкаралупі. Завдяки досить великому розміру, особливою фактурою і гарної здатності тримати фарбу, з шкаралупи волоського горіха можна створити безліч цікавих дитячих виробів. Вихователь Прачук Г.І. провела  заняття з конструювання  в середній групі  на тему : «Човник для друзів», діти із задоволенням виготовили човники для друзів Лунтика та побажали їм приємної подорожі.  Для дітей це не тільки  іграшка, але і розвиток   певних якостей: навички поводження з фарбами та клеєм; акуратність і посидючість; уяву і мислення; вміння щось створювати з природного матеріалу; розкривається творчий потенціал малюка.

 

Свята і розваги – яскраві та радісні події в житті дітей дошкільного віку, бо поєднуючи в собі різні види мистецтва, вони впливають на почуття і свідомість дітей. Педагогами дошкільної групи з вадами слуху Стришко Н.М. та Демченко Л.А. було підготовлене  і проведено   свято осіннього циклу «До бабусі в гості».   Святкова атмосфера, краса оформлення залу, вміло підібраний репертуар – все це важливі фактори естетичного виховання, а участь дітей у   іграх, таночках зміцнює і розвиває дитячий організм, поліпшує координацію рухів. Свято пройшло весело й цікаво. Всі присутні отримали безліч позитивних емоцій та незабутніх вражень.

Веселі  пригоди, яскраві осінні барви об’єднали усіх вихованців   групи «Калинонька», які охоче та від душі розважалися  на святі «Чудова осені пора – її вітає дітвора», який підготувала та провела музичний керівник Костяна М.Л. Під відповідний музичний супровід поринули діти у чарівну осінню атмосферу. У святковій, радісній атмосфері збагачувався досвід дітей яскравими враженнями від зустрічі з осінню, у дітей були позитивні емоції від виконаних , таночків, хороводів, віршів осінньої тематики. Осінь – надзвичайна яскрава і врожайна пора року, яка запам’ятається дітям і чарівними наливними яблучками і різними овочами і фруктами. Діти обожнюють подарунки. Осінь – чарівниця подарувала багато чарівних миттєвостей. Для дітей це свято було справжнє море веселощів і необмеженого щастя. По завершенню свят  діти  отримали справжню насолоду від осінніх розваг, осінь подякувала дітям і пригостила їх своїми дарами.

Підведення підсумків  тижня педагогічної майстерності  провели творчо та не традиційно, у формі гри. Кожен педагог  отримав свою «Квітку побажань», яку створили з пелюсток різного кольору колеги . Пелюстка червоного кольору  - дякую, за те,  що кожне заняття- відкриття, покладу в свою педагогічну скарбничку. Пелюстка жовтого кольору –  Дякую за творчій підхід  не байдужість до своєї справи ,бажаємо не зупинятись на досягнутому ,бо є до чого прагнути і це щастя!    Пелюстка синього кольору – вітаємо ви вже переможець, бажаємо знайти шляхи подолання труднощів, наполегливо просуватись до мети. Як  бачимо  що нам є до чого прагнути, досягати вершин педагогічної  освіти. На цьому тижні педагогічної майстерності  педагоги показали тільки частину  своїх досягнень , дуже радує те,  що кожен із нас не байдужий до тієї справи якою він займається , всі  знаходяться   у творчому пошуку, всі  озброєні  багатим запасом  знань та умінь , які мають своє забарвлення. У світі ідеальних людей немає, і “ідеального педагога” я уявити не можу. Але найголовніші якості педагога, на мою думку, такі: щирість, вимогливість, відповідальність, почуття обов'язку, професійна гідність, точність і ясність викладу своєї думки, прагнення до самовдосконалення і творчості у своїй нелегкій праці. І від цьго залежить ефективність його діяльності.

Хочу вам побажати:

Завжди посміхайтесь.

Любіть кожну дитину і вчіть щастю, любові. 

Поповнюйте свої знання . 

Проявляйте інтерес до життя дитини. 

Допомагайте дитині знайти своє "я". 

Радійте, коли дитина досягає успіху. 

Культивуйте в собі великий дар терпіння.

Говоріть з дітьми спокійно.

Висловлюйте дітям подяку за роботу на.

Слухайте своє серце, бо тільки своїм серцем дійдете до сердець дітей.

Л.А.Демченко, керівник методичного об’єднання «Дошкільник»