$, 22.10.2018, 14:07
Вітаю Вас Гість | RSS

       Комунальний заклад «Кам’янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат»
Запорізької обласної ради  

Меню сайту
Календар
Статистика

Онлайн всього: 1
Гостей: 1
Користувачів: 0

Форма входу
ОФІЦІЙНІ САЙТИ

Сторінка дефектолога

 

Як відомо, в дошкільному і ранньому шкільному періоді дитинства відбувається найбільш стрімкий розвиток людини. Адже формуються її фізичні та психічні процеси, проходить становлення особистості дитини, її культури, загальнолюдських, духовних цінностей.

Після вступу до школи, комплексного обстеження та заключення медико-педагогічної комісії до роботи з дитиною залучаються досвідчені вчителі-сурдопедагоги, основним завданням яких є організація індивідуальних корекційних занять з учнями з розвитку слухового сприймання та формування вимови на основі максимального використання залишкового слуху в процесі застосування звукопідсилюючої апаратури індивідуального  користування.

Непоодинокі випадки, коли малеча навіть не розуміє, що таке чути. Але ж слуховий компонент -  важливий фактор розвитку мови. Ось чому навчити дітей слухати себе і оточуючих педагоги вважають своїм першочерговим завданням.

Діти навчаються розрізняти ритми, відтворювати їх за допомогою рухів, голосом, знайомляться із звучанням різних інструментів та голосів, працюють над словесним і логічним наголосом, темпом мови, злитністю вимови.

В основу індивідуальних занять покладено формування у дитини уміння та навичок спілкування, розвиток мовлення та словесно-логічного мислення. Тут вчитель має забезпечити можливість спілкування, оволодіння діалогічним та монологічним мовленням згідно з потребами і можливостями дітей конкретної вікової групи, сформувати чітку артикуляцію, звуковимову та навички слухо-зоро-вібраційного сприймання усного мовлення, розвивати у вихованців словесну пам'ять та уяву.

Різноманітна наочність, комп'ютерні програми «Живий звук» + відео, сучасні інтерактивні технології навчання дозволяють учням долати, при підтримці педагогів, труднощі, крок за кроком вивільнятися з безодні тиші, викривати навколишній світ.

 

Корекційна складова робочого навчального плану реалізується за рахунок проведення індивідуальної слухової роботи з розвитку слуху та формування вимови, яка проводиться щоденно на індивідуальних заняттях в підготовчих-5 класах та на фронтальних заняттях в 6-10 класах. Ці заняття проводяться сурдопедагогами, для цих занять складається окремий розклад. 

Індивідуальні заняття з учнями

  

 

 

 

Групові заняття

 

 

Методичне об'єднання вчителів індивідуальної слухової роботи

 

Групове заняття з розвитку слухового сприймання у 8 класі

Індивідуальне заняття  з учнем підготовчого класу

Робота з розвитку слухового сприймання та формування вимови на індивідуальних заняттях   (Розробки занять)

Конспект індивідуального заняття у 4 класі  на тему «Допомога птахам»

Конспект индивидуального занятия. Тема "Пересказ текста по картинному плану"

Конспект індивідуального  заняття Тема "Автоматизація вимови звука "р""

Конспект індивідуального заняття  у 3 класі на тему "Як берізка листя роздарувала"

Бінарне заняття вчителя початкових класів та сурдопедагога у 4-б класі

Робота з розвитку слухового сприймання та формування вимови на індивідуальних заняттях  у 4-б класі    

Свято мови

 

     

     

 

Поради батькам

 

Діти з особливими освітніми потребами. Порушення слуху. Рекомендації.

Індивідуальна вушна вкладка.

Щоденний і періодичний догляд за слуховим апаратом.

„Формування мовленнєвих умінь та навичок у дітей з вадами слуху молодшого шкільного віку на індивідуальних заняттях”.