Усі ми родом із дитинства, – сказав колись Антуан де Сент Екзюпері. І хоча багато із нас, ставши дорослими, перестають вірити у казки, інтерес до ляльок у багатьох людей все ж таки залишається. Одні – їх колекціонують, інші – милуються ними, проходячи повз полиці та вітрини магазинів. А є ті, у чиїх руках лялька оживає.
24 квітня до наших дошкільнят завітав ляльковий театр «Телесик», який подарував маленьким глядачам виставу «Вареники з вишнями». За допомогою повчального сюжету діти дізналися про такі поняття, як добро і зло, справедливість, що таке хороший і поганий.
Під час лялькової вистави діти дуже піддавалися емоційному впливу і активно реагували на процеси, що відбувалися на сцені. Вони активно включалися в сюжет, відповідали на питання, що задавалися ляльками, охоче виконували їх доручення. Діти із захопленням насолодились виставою і в кінці подякували гостям бурними оплесками.

А.В.Павшенко, вихователь

17 квітня 2018 року відбувся спільний Фестиваль дитячої творчості: ХІ Всеукраїнський благодійний фестиваль-конкурс «Талановиті діти України» та обласний фестиваль-конкурс творчості вихованців шкіл-інтернатів «Повір у себе». Обидва фестивалі об’єднала загальна мета: пошук та підтримка талановитих дітей та молоді, громадянське і патріотичне виховання дітей, залучення учнівської молоді до кращих традицій національного мистецтва.
Більше 20-ти творчих колективів цьогоріч змагалися за перемогу в обласному етапі фестивалю. Наші вихованці отримали три перших та одне друге місця. І тим приємніше, що саме наш колектив «Ритм» здобув «Гран-прі» фестивалю. Діти були нагородженні кубками та медалями. 

                 Вітаємо переможців!

24 квітня з учнями 5 – А класу була проведена година спілкування на тему «Безпека життя і здоров’я учнів у весняний період».
Учні прослухали інформацію про правила поводження в природі навесні, кого треба уникати в природі: кліщі, оси, комарі, отруйні павуки, гадюки, сколопендри. Як треба поводитись, коли стався випадок укусу, перша допомога та захисні дії, яких треба дотримуватись у природі. Також учні ознайомились з отруйними рослинами , які можна зустріти в природі і які несуть небезпеку життю людей. Діти уважно слухали, задавали запитання, наводили приклади, розглядали ілюстрації.

и 

 

Міцна сім’я – міцна держава.

Це знають всі: і тато, й мама.

Коли ж сім’я твоя спортивна,

Країна буде дуже сильна.

 

Колектив КЗ "Кам'янська спецшкола-інтернат" ЗОР постійно піклується про фізичне здоров’я вихованців. Тут у всі пори року постійно проходять спортивні свята, змагання, конкурси. Рухова активність дітей дошкільного віку є природною біологічною потребою, ступінь задоволення якої багато в чому визначає подальший структурний і функціональний розвиток дитячого організму. Участь у фізкультурних святах сприяє виявленню самостійності та ініціативи у виконанні рухових завдань, досягненню кращих результатів в умовах змагань, вихованню дружби і наполегливості. Ось і 27 квітня 2018 року в дошкільній групі «Веселка» відбулося спортивне свято «Тато, мама, я – спортивна сім’я».

За щоденними клопотами родинам не так вже і часто випадає нагода разом провести час, дружно позмагатися і відчути себе єдиною командою. Тому на першому плані тут як спорт, так і пропаганда сімейних цінностей.

Свято здоров’я було не лише веселим та завзятим, а й сприяло згуртуванню дитячого та батьківського колективу. Вражали дитяча та батьківська наполегливість, витримка, спритність та взаємовиручка. Інколи діти були навіть спритнішими, ніж батьки.

Багато зусиль доклали педагоги Польша А.В., Олійник Н.В., Павшенко А.В. готуючи цей захід. Команди змагалися в таких конкурсах: «Передай паличку», «Стрибки на великих м’ячах», «Влуч у ціль», «Смуга перешкод», конкурси на віджимання для тат, та стрибки на скакалках для мам. Було ще багато цікавих змагань, що розвивають силу, спритність, швидкість, фізичні вміння та навички дітей. На це тепле родинне свято батьки прийшли не тільки позмагатися, а й просто поспілкуватися з дітьми. Учасники залишилися задоволеними від проведеного заходу, усім дісталися нагороди.

Спортивні розваги стали справжнім святом для учасників заходу. Скандування уболівальників, підбадьорливі вигуки та сміх лунали в спортивному залі. І батьки, і діти отримали незабутні враження та масу позитивних емоцій від активно проведеного дозвілля у родинному колі. Окрасою заходу був танцювальний виступ вихованців садочка під керівництвом музичного керівника Лютікової Н.В.. Свято спорту допомогло відновити сили і отримати заряд енергії, позитивних емоцій не на один день. Адміністрація та колектив дошкільного відділення висловлюють подяку батькам, які знайшли час разом із дітьми взяти участь у цьому спортивному святі.

Педагоги зробили велику справу, що змогли залучили до участі цілі родини! Бо такі заходи допомагають залучити дітей і батьків до спорту, сприяють розвитку спортивного духу сім’ї, а також зміцнюють зв’язки між школою і батьками.

  

  

 

 

Тарас Шевченко... Наш рідний, незабутній, величний, недосяжний і близький...
Пильний вартовий, що на сторожі нашого слова стоїть і десятиріччями нагадує нам, хто ми і що ми, "чиїх батьків діти". Це він історію свого життя вважав частиною історії Батьківщини.

Напевне, в Україні не знайдеться жодної людини, яка у своєму житті хоча б раз не перегорнула сторінок «Кобзаря» Тараса Шевченка. Творчість цього поета можна не любити, можна критикувати, можна ставитися до неї із великою любов’ю… У будь-якому випадку байдужим вона не залишає нікого. У чому ж феномен нашого великого митця? Чому і сьогодні, майже через півтора століття після його смерті, твори, написані Великим Кобзарем, хвилюють, навчають, тривожать душі?Син кріпака, сирота змалку, талановитий юнак, що не має змоги розвинути свій талант художника… Про ці факти з життя Тараса Григоровича ми знаємо давно. Повторюємо їх як завчену раз і назавжди інформацію, анітрохи не замислюючись над їх справжньою сутністю: яку ж силу духу слід мати, щоб у таких умовах не зламатися, не збайдужіти душею, не зчерствіти серцем, а все думати і піклуватися про свій народ?

9 березня 2018 року Україна відзначила 204 роки від дня народження Тараса Шевченка. Осмислення життя і творчості Кобзаря давно стало доброю традицією в Кам’янській школі-інтернаті, і тому з 6 березня по 14 березня 2018 року проходили Шевченківські дні, щоб не просто вшанувати пам’ять, а всім серцем відчути його невмируще слово.

Цікаво і змістовно пройшов усний журнал «Золоті зерна поезії Шевченка» у 2-В, 3-Б, 4-Б класах. Художній світ Шевченкової поезії широко розкрила презентація, яку учні готували разом із педагогами Савенко О.Д., Стрішко Л.В., Рубан Т.В.

Віртуальна подорож «Шляхами творчості Тараса Шевченка» допомогла учням 2-А, 2-Б, 3-Акласів (Сизоненко В.М., Григоренко Л.Г., Сінченко С.Г. ) не тільки показати презентації про Кобзаря, а й дізнатися більше про великого поета. Школярі охоче декламували вірші Шевченка, з цікавістю малювали картини до його творів .

Учні 4-А класу разом з класним керівником Лебідь Н.А. на класній годині «Рушничок дитинства» поринули у світ дитинства Тараса Шевченка. Адже Кобзар – це вічний вогонь, що ніколи не згасне в серцях народу, а його довершені твори сіють зерна світла і добра, палахкотять незгасним полум’ям справедливості, проникливої мудрості.

 

Керівники МО : Стрішко Л,В., Сінченко С.Г.

 

 

У КЗ «Кам’янська спецшкола-інтернат» ЗОР здійснюється корекційна допомога дітям дошкільного віку із ЗПР. У логопедичних кабінетах працюють вчителі - логопеди Писаренко Людмила Миколаївна та Мітічкіна Світлана Сергіївна. Головним завданням діяльності педагогів, які працюють з дітьми із ЗПР є планування і здійснення навчально-корекційної роботи з вихованцями, які мають недоліки мовленнєвого розвитку. З метою надання педагогам дошкільних груп консультативної допомоги та рекомендацій з проблеми мовленнєвих порушень у дітей дошкільного віку з ЗПР та задля забезпечення ефективного процесу корекційно-педагогічної роботи у дощкільних групах забезпечено тісний взаємозв'язок вчителя-логопеда з вихователями, вчителями-дефектологами. З цією метою у березні проведено теоретичний семінар для педагогів дошкільних груп із ЗПР з теми: “Рівні мовленнєвого недорозвинення дошкільників з затримкою психічного розвитку”. У роботі семінару взяли участь вчителі дефектологи, логопеди, вихователі. В теоретичній частині Писаренко Людмила Миколаївна, спираючись на дослідження Р. Левіної та Т. Філічевої, охарактеризувала І-ІІ-ІІІ-ІV-й рівні ЗНМ у дітей дошкільного віку з ЗПР та з’ясувала специфічні особливості кожного рівня та їх компонентів. У практичній частині семінару учасники заходу переглянули заняття з розвитку мовлення в старшій групі «Калинонька» для дітей із ЗПР. Вчитель -дефектолог Гремерчук Н.М. поділилася своїм досвідом з розвитку зв’язного мовлення у дітей за допомогою мнемотаблиць. В рамках семінару логопеди Писаренко Л.М. та Мітічкіна С.В. представили цікаві заняття, на яких застосували методи та прийоми навчальної діяльності, які активно стимулюють мовленнєвий розвиток дітей, продемонстрували,як в ігровій формі розвивати дрібну моторику, артикуляційну моторику та фонематичні процеси; закріплювати правильну вимову звуків; вчити розрізняти звуки на слух, стимулювати розвиток дитини.Всі учасники отримали великий досвід та задоволення. Матеріали узагальнено та розповсюджено серед учасників семінару

Л.А.Демченко, старший вихователь

 

 

 

 

Якщо Ви розмовляєте з людиною

мовою, яку вона розуміє, Ви звертаєтесь до її розуму.

Якщо Ви розмовляєте з нею її

мовою, Ви звертаєтесь до її серця.

Нельсон Мандела

Напередодні свята 8 Березня у КЗ «Кам`янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат» ЗОР відбулась культурна подія, яка була анонсована заздалегідь і викликала непідробний інтерес не тільки в колективі, а й у представників громади. Мова йде про дебютний виступ самодіяльного театру «Квест» з феєричною комедією-мюзиклом «Фараони». Сюжет вистави загальновідомий: він побудований на матеріалі твору «Фараони» Олексія Коломійця. Учасниками театру «Квест» є вчителі і вихователі закладу. А унікальність і неповторність цього дійства в тому, що спектакль розрахований як на звичайних людей, так і на тих, хто має порушення слуху: кожен самодіяльний актор дублював свої репліки мовою жестів. Наші педагоги, напевне, одні з найперших в Україні, не просто грали у мюзиклі, а, вивчивши мову жестів, підготували інтеграційну виставу. Та спочатку повернімось до назви колективу-дебютанта. «Квест» у перекладі з англійської означає «пошук», «пригода», «виклик», «виконання творчого завдання». Це своєрідна гра, але особливість її у тому, що далі рухатись неможливо, поки не виконаєш головне завдання-пошук, завдання-пригоду, завдання-виклик.

Назва символічна, бо перш ніж взятись за інтеграційну виставу, колектив вивчав рідну мову наших вихованців – жестову мову. Протягом 10 років ми підтверджували свій рівень знання мови жестів під час участі в конкурсі « Співочі руки» – виконання пісень жестовою мовою. А цього року натхненник і керівник театру Ірина Вікторівна Китманова поставила нове завдання : «П’єсі-мюзиклу бути!»

Колектив закладу працює багато років з дітьми, які мають порушення слуху, а, значить, і мовлення. Накопичено достатній досвід з методики навчання таких дітей. Фахівці школи-інтернату можуть надати консультації та поради стосовно методик викладання, навчально-методичного забезпечення , спілкування.

Одним із засобів навчання учнів з проблемами слуху словесної мови є використання дактильно–жестової мови. Завдяки мові жестів у дітей з вадами слуху формується повноцінне мислення, відбувається знайомство з рідною мовою, створюється можливість користування різними джерелами інформації. У нас навіть не стоїть питання про знання педагогами мови жестів. Вважаємо це питання з розряду етичних : вивчати жестову мову – це поважати своїх вихованців. Можливо, для когось це не є вагомою причиною. Але чим більше педагогів будуть мати базові навички спілкування жестовою мовою, тим комфортнішим буде життя дітей з порушеннями слуху, яких довірили нам батьки.

 

… Як і у справжньому театрі, перед початком дійства наші шкільні коридори розірвав потрійний дзвінок. Майже дві години вистави промайнули як одна мить. Але очевидним є одне: це був справжній діалог педагогів і дітей, які кожною реплікою доводили: «Ми чуємо одне одного, розуміємо, відчуваємо всім серцем». Розкуті та енергійні, талановиті та щирі, бунтівні та романтичні… Саме так можна охарактеризувати педагогів-самодіяльних акторів. Неперевершеною була гра Терновського Євгена, Кац Ганни, Гречка Олега, Кравченко Ліни, Вайла Олександра, Кузьминської Яни, Квас Віталія і Світлани, Жавжарова Віталія, Польші Андрія, Кваса Костянтина. Справжню естетичну насолоду присутнім подарували Мітічкіна Св., Геращенко Ю., Пилипенко Н., Абрамович Т., Квас І., Гриб К., Волкова Т., Марченко К., Чуракова С., органічно влившись в канву п’єси-музиклу піснями у жестовому виконанні. А які ж пісні! «Цвіте терен», « Не плачте, рожі», «А калина, а калина – не верба», «Не плач, Марічко, не плач», «Розпрягайте, хлопці, коней» та інші пісні сучасної української естради. Мені важко словами передати всю гаму почуттів, які переповнювали присутніх. Це радість і гордість, захоплення і повага. А вдячні глядачі зауважили, що завдяки жестовому виконанню у твору з'явилося нове звучання, можливо, навіть проникливіше за звичне.

Організатори проекту створили прецедент, який не просто став оригінальним проектом, а проектом, який допомагає більше розуміти, чути,співчувати. Вони, на відміну від політиків і багатомільйонних бюджетів, змогли наблизити нас всіх у звичайній сільській українській школі до європейських цінностей – толерантного ставлення до особливих людей.

Я пишаюся тим, що у нашій Кам`янській школі-інтернаті є така потужна команда, яка об’єдналася і подарувала позитивні емоції, відчуття єднання і сльози радості. Впевнена, що ця сцена – це тільки початок, і варто подумати про гастролі. Хочеться побажати здоров`я і наснаги талановитому наставнику театру – Китмановій Ірині Вікторівні. Велика вдячність директору школи-інтернату Панченко Г.В. за виховання, підтримку відданих справі і креативних педагогів.

Фінальна пісня «Кохання моє нестримне», яку виконували всі 20 учасників п’єси-мюзиклу, стерла ту невидиму грань, яка існує між людьми з різними фізичними можливостями. Нечуючі юні глядачі вітають наставників-акторів піднятими над головою розкритими долоньками, повертаючи їх направо-наліво. І ось уже повна зала школи підіймає руки догори. Це аплодисменти мовою жестів. Вони нагадують теплі хвилі на морі. Це хвилі рук. Так спілкуються серцем!

 

 

Квас Л.Ф., педагог школи

 

 

 

 

Весною до нас приходить чудове свято 8 Березня. День, коли найтепліші слова та побажання линуть до усіх жінок. Сьогодні своїх матусь і бабусь привітали малюки дошкільної групи «Сонечко» разом із педагогами Вайло Н.В., Стришко Н.М., Демченко Л.А і музичним керівником Лютіковою Н.В. Готуючись до свята у всіх була одна мета - створити радісний настрій і святкову атмосферу у дітей і дорослих ,щоб кожна пісня, кожен танок, кожне привітання дітей дарували матусям радість , теплі посмішки, та стали чудовим подарунком до свята 8 березня усім жінкам, та для всіх нас. Хвилювалися всі : і педагоги і діти ,бо треба було виконати всі бажання наших мам,бабусь, дівчат на допомогу прийшов клоун Бім,веселий,добрий ,талановитий. Виконуючи бажання, маленькі дошкільнята розповідали віршики, співали пісні , танцювали таночки. Було надзвичайно зворушливо спостерігати за тим, як діти виконували танець «Мамине серце», «Весняні квіти».Зачепили за душу всіх присутніх також таночки «Чарівна дівчинка» , «Мамині помічники», «Пекарі». А ще були пісні , веселі і ліричні, про весну, про мам, про бабусь. Батьки є частими гостями, тому не виникає ніяких проблем у присутності їх на святі. Говорять « Талановита родина – талановита дитина»,тож на нашому святі на всіх чекав сюрприз від сімей Гордієнка Тимура, та Максименка Яна. Гордієнко Тамара показала всім чарівні фокуси, а Максименко Юлія виконала пісню в жестовому виконанні «Мамині очі» ,діти спостерігали за мамами затамувавши подих ,адже вони в такій ролі їх бачили вперше, в очах у хлопчиків було здивування ,радість і гордість ,саме так виховується любов і повага до мами, створення доброї, теплої атмосфери між поколіннями. За веселими таночками, піснями, сценками, віршами, іграми час сплинув непомітно, тож на прощання – теплі обійми і подарунки від дітей зроблені дбайливо власними руками. Свято вдалося на славу й принесло у душі малюків та їх батьків красу весни, ніжність квітів та сонячне тепло.

 

 

 

Зранку у дошкільній групі «Веселкa» відчувалася радісна й весняна атмосфера. Дівчатка приміряли свої святкові сукні ,а хлопчики у красивих костюмах з краватками були схожі на артистів. Вихованці групи дивували дорослих своїми казковими перевтіленнями, а саме – дзвінкими й радісними голосочками, мaйстерністю в танцях, декламуванням віршів, та неперевершеним дитячим артистизмом.На свят звучали лагідні пісні про маму, дитячий гумор, слова вдячності і любові – які розчулювали присутніх до сліз.Свято 8 березня пройшло цікаво і незвично. Дітки дарували різноманітні подарунки, зроблені власними руками від щирого серця. А результатом свята стали незабутні дитячі враження, емоції , посмішки батьків, та слова вдячності  педагогам групи: Олійник Наталії Олександрівні, Павшенко Анні Володимирівні, Писаренко Людмилі Миколаївні ,Лютіковій Наталії Вікторівні за організацію та проведення дитячого свята.

Мама! Найдорожче слово в світі
Де б не був ти, що б ти не робив.
Назавжди вона твій шлях освітить
Ніжним серцем відданим тобі!

Ледь відчутним весняним подихом приходить до нас чудове свято – 8 Березня, що втілює пробудження усієї природи від зимового сну. Цей день несе для всіх ніжність і красу.

6 березня в старшій дошкільній групі «Калинонька» відбулося свято до Дня 8 Березня. Цей день повністю був наповнений весняним, сонячним теплом, ніжними барвами квітів.

З особливим почуттям відповідальності вихованці дошкільного навчального закладу разом з вихователем, дефектологом, логопедом та музичним керівником наполегливо готувалися до цього свята: вивчали нові вірші, пісні, таночки. З любов’ю та повагою вручали подарунки виготовлені своїми руками, рідним мамам та бабусям.

Свято 8 Березня було забарвлене першими променями весняного сонця і щасливими посмішками прекрасних жінок. Воно принесло у душі малечі та їх батьків красу весни, ніжність квітів, сонячне тепло та щирі почуття. І всі, хто в цей день находився в залі відчули доброту дитячих сердець, побачили в своїх дітях іскорку великої любові до себе.
Вчитель -логопед Мітічкіна С.С

8 березня – Міжнародний жіночий день. День наших мам, бабусь і сестричок. І завжди в цей день хочеться чим-небудь порадувати своїх близьких. Ось і вихованці групи «Барвінок» не забарились з привітаннями. Діти з задоволенням вирушили у дивовижну подорож у пошуках квітки Щастя. Щоб отримати подарунок від Феї Квітів дітлахи заспівали вітальні пісні, затанцювали гарні таночки та прочитали безліч щирих побажань, чим довели свою любов та повагу рідним матусям та бабусям. В пам’яті гостей надовго залишаться номери святкового концерту: «Мамин вальс» та «Танок квітів», з ніжністю виконані пісні «Бабуся-сонечко», «Свято всіх жінок», «Мама».
Отже, 6 березня, повсюди квіти, лунає приємна мелодія, а діти один за одним дарують подарунки матусям та бабусям. Здається, наші дами були приємно здивовані! А ми тільки раді були зробити їм приємне!
 

Вчитель-дефектолог Солонцова М.П.

Тут оживає казка «Казка – це, образно кажучи, свіжий вітер,що роздмухує вогник дитячої думки і мови» В.О. Сухомлинський. Казка входить у життя людини з раннього дитинства, відіграючи незбагненно важливу роль у становленні особистості. У житті дитини казка займає настільки важливе місце, що деякі дослідники називають дошкільний вік «віком казок». Мова казки проста і тому доступна. Сюжет прозорий, але загадковий і тим самим сприяє розвитку дитячої уяви. Казкові образи близькі за своїм характером образам уяви дітей. Крім того, жодна дитина не любить настанов, а казка не вчить безпосередньо. Вона дозволяє собі «натякнути на те, як краще вчинити в тій, чи іншій ситуації.» Різноманітність і напруженість дії у казці створюють у дітей постійний і неослабний інтерес. Казки гарні тим, що в них немає довгих і стомлюючих міркувань. Казка сприяє формуванню у дітей моральних понять, адже майже всі діти ототожнюють себе з позитивними героями, а казка кожен раз показує, що добрим бути краще, ніж поганим, що треба прагнути робити добро людям. Наші педагоги часто звертаються до проблеми виховання казкою,вони використовують цікаві знахідки, які оптимізують процес художньо-мовленнєвої діяльності .

Л.А.Демченко

 

 

296 років тому в Україні загорілася життєва зірка людини, яка прославила нашу землю на весь світ. Уявити, що Григорій Сковорода народився майже 300 років тому, майже неможливо. Його філософська думка і поетичне серце настільки живі, його ставлення до світу, людей і до себе настільки надихаючі, що Григорій Савич цілком може вважатися нашим сучасником. Старшокласники Кам’янської школи-внтернату в рамках тижня педагогічної майстерності методичного об`єднання «Словесник» разом зі своїми наставниками прийняли участь в підготовці і проведенні уроку-пізнання, уроку-відкриття на тему: «Людина, яка спіймала світ» про особистість філософа, педагога,письменника, педагога Г.С.Сковороди. Старшокласники Болгаріна А.,Машкіна Ю.,Стецура І.,Пругло З., Неділько М.,Ведмедько О., Канібоцький П.(10-А кл.), Алексєєва В.(12-А кл.),Фещенко Св.(9-А кл.),Ганза Д., Румянцева М.(8-А кл.) ґрунтовно і емоційно презентували присутнім відомості про життєвий і просвітницький шлях цієї непересічної особистості. Цікаві подробиці з життя Сковороди і легенду про останній день його життя доніс учням за допомогою жестового перекладу вчитель історії Квас В.Г. Цікавим був діалог щодо афоризмів філософа. Їх актуальність і сьогодні довели Гедікова М., Машкіна Ю., Гострий М., Хвостішков А., Неділько М., вихователь Гречко О.О. З великою цікавістю учні переглянули слайди про увіковічення пам`яті Г.С.Сковороди, про пам’ятники філософу, встановлені в Україні і за кордоном.

…Він міг стати ким завгодно. Вельможним, шанованим, багатим… Сковорода був дуже міцним горішком. Інтелектуалом, котрий звик отримувати від життя лише найкраще.Тож він уклав угоду з самою долею… Умови такі: я тобі віддаю життя, а ти мені - найдорожче, що є у цьому житті - свободу!Загальновідомий факт: філософ Сковорода 30 років блукав селами й жив по хатах. При собі завжди мав тільки торбу і Біблію.

Самому ж Сковороді, дозволимо собі сміливість стверджувати, в магічний спосіб вдалося спіймати світ у тенета геніального розуму, відкрити людству його досі незвідані якості й прояви, спонукати людину мислити, пізнавати себе і світ, самовдосконалюватися. Дуже любив свій рідний край, свою любу Україну й коли відлучався за її межі, обов’язково прагнув скоріше туди повернутися.

Крім філософії, літературних творів і музики Сковорода лишив нам, дорослим та учням, і урок цього рідкісного життя. Урок того,чого може досягти сильна духом людина; козацька душа, яка понад усе цінувала чесність і порядність; особистість, яка поставила високу ціль у житті і ніколи їй не зрадила. Він з повним правом заповідав написати на своїй могилі: "Світ ловив мене, та не спіймав".

У ХХІ столітті ім’я Сковороди було занесено до списку «Великих українців».

…В залі панувала атмосфера добра і бажання пізнавати нові імена славетних українців. Аби учні з проблемами слуху краще орієнтувалися в проблематиці матеріалу, було здійснено синхронний сурдопереклад (Жавжаров В.К.), мультимедійний супровід майстерно забезпечила Чуракова С.В.

Квас Л.Ф.,член МО

    

Сюжетно-рольові ігри відіграють важливу роль в розвитку дитини. В таких іграх існують певні правила,яких треба дотримуватись. Під час спільної гри з однолітками діти вчаться спілкуванню, вмінню враховувати бажання і дії інших, відстоювати свою думку, вмінню настояти на своєму, а також спільно будувати і реалізовувати плани. Особливу роль відіграють сюжетно рольові ігри у вихованні та розвитку дітей з вадами слуху. Крім комунікативних навичок у молодших школярів розвивається мовлення,розширюється та активізується словник. Прикладом може бути сюжетно-рольова гра «Сім ‘я”, у яку грали учні 3-Б класу. Роль батьків у сім ї взяли на себе Катя Ш. та Кирило С. Ролі дідуся та бабусі-Влад Ж. та Рита Г., Аліна Б. – роль старшої доньки,а Данило Ш. та Богдан М. у грі були молодшими дітьми. Найбільшою проблемою стало закінчення гри. Діти ніяк не погоджувались з тим, що гра має закінчитись. Вони придумували нові ситуаціі та розігрували їх. Творчості дитячої думки не було меж: старша донька працювала у перукарні, а дідусь любив подорожувати та понад усе любив бавитись з маленькою онучкою. На жаль, іноді ми, дорослі, недооцінюємо важливості такої форми організації ігрової діяльності як сюжетно-рольова гра для життя та розвитку молодших школярів. А треба не так багато: забезпечити умовами та атрибутами, дитяча творча фантазія зробить свою справу.

Гонтарь О.С.,вихователь

Інтерактивні технології мають сьогодні пріоритетне значення в усіх сферах діяльності. Використання комп’ютерних технологій у виховній роботі підвищує її ефективність. Педагоги Кам’янської школи-інтернату широко використовують у своїй роботі сучасні інформаційні технології. Великою перевагою проектної діяльності є вміння, які набувають учні, а саме: планувати свою роботу, попередньо прораховуючи можливі результати, використовувати багато джерел інформації, самостійно збирати і накопичувати матеріал, аналізувати, співставляти факти, аргументувати свою думку, приймати рішення, установлювати соціальні контакти, представляти створене перед аудиторією; оцінювати себе та інших. Учні 9-А класу презентували проект « Комп`ютер– друг чи ворог?» Здається, що наші діти знають про комп’ютер якщо не все, то досить багато. Та все ж підготовка матеріалів з теми виявила, що проблема існує. Підготовка проекту тривала всього 3 тижні. За цей час учні разом зі своїми наставниками створили 4 групи, кожний обрав групу за бажанням. Так, Стьопкін О., Курдюков Д., Ясирова Г. провели опитування учнів 5-12 класів з питань теми проекту. Фещенко Св. і Холодняк М.,які не уявляють свого життя без комп’ютера, підібрали матеріали, щоб переконати і однокласників, і гостей в тому, що комп’ютер – річ незамінна і його роль в житті сучасної людини дуже велика. Заєць Н., Хвостішков А., Сиса Г. теж згодні з хлопцями, однак переконливо довели, що комп’ютер може стати для людини не другом, а навіть ворогом, якщо не дотримуватись правил безпечної поведінки при користуванні ним. Дівчата довели, існує і таке небезпечне поняття, як «комп’ютерна залежність». Дуже цікаву інформацію підготували Горулько О. і Дяченко Я.. Присутні дізнались, коли і де з`явився у світі перший комп’ютер, яка була його вага і потужність, коли комп’ютерами почали користуватись на Україні. Під час роботи над проектом учні не тільки поглибили знання з інформатики, основ здоров`я, української мови, а й під керівництвом педагогів Квас Л.Ф., Терновського Є.О. отримали і закріпили навички роботи з офісними програмними пакетами (Microsoft PowerPoint, Microsoft Excel), вчилися працювати в групі, удосконалювали навички діалогічного і монологічного мовлення. Такі форми роботи з учнями, що мають проблеми слуху, сприяють підвищенню якості мовлення школярів; відображають інтереси і реальні ситуації спілкування дітей, сприяють їх соціалізації, підвищенню мотивації та розширенню практики їх спілкування з чуючими співрозмовниками.

 

 

Святий Миколаю,
Тебе ми благаємо!
Обдаруй нас теплотою,
Ласкою і добротою,
Щастя дай нашому роду,
І країні, і народу!

Насичений подіями рік добігає до кінця і наступає довгоочікувана казкова пора,коли дива стають реальністю. В ніч з 18 на 19 грудня Святий Миколай спускається з небес,щоб нагородити дітлахів за їх добрі вчинки. В Україні День Святого Миколая обожнювали з давніх часів. Його завжди вважали покровителем та заступником дітей і тому вони з радістю сприймають це свято. Адже малеча знає,що за її слухняність, старанність та працьовитість Святий Миколай принесе Їм безліч подарунків. Миколай сам знає про всі заслуги та витівки дітвори, і давно вже записав у своїй Золотій книзі, кому дістануться ласощі, а кому і срібляста різочка.
19 грудня Сватий Миколай завітав і до нашої школи, де стільки талановитих дітей! В ошатному вбранні та з мішком гостинців, обходить він усі класи. З особливим нетерпінням, із сподіванням чогось особливого, казкового його чекала кожна дитина школи. Миколай не розчарував школярів, він зігрів своєю турботою кожного та подарував радість своєї опіки – вручивши кожній дитині очікуваний подарунок. Дитячі мрії здійснюються!
 

О.С. Гонтарь, старший вихователь

  

 

 

 

 

Школа – святиня і надія народу.

У школі навчають не тільки читати, писати,

рахувати, мислити, пізнавати навколишній світ,

багатства науки і мистецтва.

У школі вчать жити.

 

В. Сухомлинський

 

Згідно плану роботи школи у нашому закладі проходив методичний тиждень педагогічної майстерності вчителів методичного об'єднання «Глобус».

Проведенню тижня передувала певна робота. На засіданні методичного об'єднання був розроблений план проведення методичного тижня. У сучасних умовах розвитку освіти кожен педагог усвідомлює потреби сучасного суспільства і власну відповідальність за якість надання освітніх послуг перш за все перед учнями, їхніми батьками та колегами – педагогами, намагається впроваджувати у свою роботу нові освітні технології.

Тиждень був спланований так, що поєднував різні напрямки роботи. Під час проведення тижня досвідчені вчителі показали бінарний урок математики і інформатики, урок – практикум узагальнення вивченого матеріалу, проводили предметні конкурси та загальношкільний захід.

Уроки проводились із використанням інноваційних технологій навчання, методів особистісно - зорієнтованого навчання, спрямованих на активне використання знань на практиці, що спонукає дітей мислити, експериментувати та досліджувати.

Вчитель математики Шмаков В.Є. і вчитель інформатики Китманов В.О. провели бінарний відкритий урок у 10 -А класі на тему: «Квадратична функція, її властивості і графік». Учні виконували самостійну роботу, побудували графіки за допомогою комп’ютерної програми «Grant», багато працювали індивідуально.

Вчитель географії Харченко О.М. провела урок – практикум на тему «Закономірності формування природи материків і океанів » у 7-А класі. Під час уроку був створений належний мікроклімат, забезпечена дружня та злагоджена робота . Учні активно працювали на уроці: відповідали на питання, грали, виконували завдання на карті атласу. Навчальні завдання були диференційованими і зрозумілими для дітей. На уроці вчитель створила атмосферу успіху, а весела фізхвилинка надала учням настрою, сили і енергії.

Позакласний захід «Інтелект-шоу «Еврика» (інтелектуальний марафон зі знання природничо-математичних наук «Пізнаємо світ природи») провели

педагоги Савенко В.В., Попович Н.Я., Волкова Т.М., Харченко О.М. Вони використали різні форми роботи: ігрові, практичні завдання, розповідь, експерименти, що зробило атмосферу спілкування невимушеною, а захід – цікавим і практично направленим. Він запам’ятався учням і залишив приємні враження в усіх присутніх.

Всі заходи стали свідченням зростання рівня викладання та педагогічної майстерності вчителів, показали прагнення педагогів до творчого пошуку та впровадження інноваційних новітніх педагогічних технологій.

Найщиріші вітання нашим професійним педагогам, талановитим учням, найкращих побажань здоров' я та творчих злетів.

У кожній людині є сонце. Тільки дайте йому засвітити!

В.В.Савенко, керівник методоб'єднання

 

 

 

 

10 грудня, напередодні Дня Святого Миколая, у м. Дніпро відбувся Всеукраїнський фестиваль дитячої творчості «Зірка Святого Миколая». Це захід, на якому талановиті діти запалюють вогник добра, радості й натхнення. У мистецьких змаганнях взяли участь колективи та виконавці з міст Дніпро, Кривий Ріг, Синельникове. Взяли участь у фестивалі і учасники народного художнього колективу – ансамблю «Ритм» КЗ « Кам′янська спецшкола – інтернат» ЗОР.

Юні артисти виконали такі пісні, як «За лісами, за горами», Мир без війни». «Україна – це ти». В номінації «хореографія» танцюристи зачарували і вразили журі та глядачів різнобарв’ям костюмів, постановкою танців «Віночок», «Ляльки», «Ши-бум». А учасники гурту «Веселі дзвіночки» виконали пісні «Тобі, Україно, тобі», «Мамин вальс». Терновська Валерія зачарувала піснею «Це моя Україна», «Ми за мир».

Усі номери колектив Кам′янської школи – інтернату представив напрочуд вдало, а коли учасники ансамблю виконали пісню «Мир без війни» у залі не залишилось жодного байдужого глядача. За підсумками журі усі колективи отримали кубки учасника фестивалю «Зірка Святого Миколая», солодкі подарунки і дипломи лауреата фестивалю. Народний художній колектив – ансамблю «Ритм» зайняв сім перших місць і виборов Гран – Прі. Хочеться привітати талановитих артистів та їх наставників з тріумфом і побажати нових звершень, щоб творчість приносила задоволення їм та глядачам.

Зростаючи, дитина кожного дня вивчає оточуючий світ, сприймає отриману інформацію, обирає те, що їй здається цікавим. А цікавим є яскраве та нове, знайоме та буденне швидко набридає. Саме через це школярі - початківці з вадами слуху особливо прагнуть емоційного стимулювання до навчання, вимагаючи від вчителів школи творчої праці. І ніщо так не прикрашає шкільну буденність, як свята, відкриті уроки і заходи, позакласна робота.

У нашій школі відбувся тиждень педагогічної майстерності вчителів початкової школи для дітей з вадами слуху, який став тижнем радості, гаслом якого стали слова видатного педагога В. Сухомлинського: «Дати радість праці, радість успіху в навчанні, пробудити в їх серцях почуття радості, власної гідності.»

Робота тижня була спланована так, щоб уроки та заходи охоплювали різні сфери діяльності вчителів та учнів, були цікавими, корисними, сприяли інтелектуальному та творчому розвитку дітей.

Весело і цікаво провела урок української мови в 1-Б класі Дериведмідь В.М. на тему «Складання речень, використовуючи слова, що називають дії предметів». Вчитель показала високий професіоналізм, кропітку та продуману до дрібниць роботу. На уроці застосувала «Кубування» і «Асоціативний кущ», панувала доброзичлива та щира атмосфера.

Неповторний урок розвитку мовлення провела у 2-В класі Савенко О.Д. Тема уроку: «Урок – подорож країною Іменник» із використанням мультимедійної презентації. На уроці діти активно брали участь: ставили питання до іменників, визначали рід, брали інтерв’ю, працювали самостійно, відпочивали під веселу музику. Навчальні завдання були диференційованими за характером пізнавальної діяльності, вчитель використала інтерактивну вправу «Кубування» для перевірки знань учнів. Було видно, що цей урок тісно пов'язаний з попередніми уроками. Учитель багато приділяла уваги мові дітей та вимагала від них повних відповідей.

Яскраві враження залишив урок Стрішко Л.В. з природознавства з використанням ІКТ в 3-Б класі на тему: «Вода. Властивості води». Тому у розробку уроку було включено багато дослідів, які діти проводили самостійно і робили відповідні висновки. Форма проведення нестандартна: урок-дослідження. На уроці вчитель прививала любов до природи і створила атмосферу успіху дітей, дотепно продемонструвала проблеми екологічного виховання, оголосила низку проблем охорони природи України. Несподівані гості, таємничі мандрівки, цікаві дослідження відкидають нецікаві і нудні уроки. У навчальному процесі наші вчителі не тільки виступають у ролі носія інформації, їм ближче роль консультанта та помічника.

Тиждень педагогічної майстерності вчителів початкових класів для дітей з вадами слуху закінчився, але продовжуватиметься праця вчителів, які пробуджують творчість і пізнання, підтримують інтерес та бажання вчитися.

Л.В.Стрішко, керівник МО